Marmara İlköğretime Hazır Oluş Testi 

(MİHÖ)

Okula başlama bedensel, zihinsel, duygusal ve sosyal açıdan bir hazırbulunuşluğu gerektirmektedir. Bu açından 1.sınıfa başlayacak bir çocuğun psikososyal açıdan değerlendirilmesi oldukça önemlidir.

Marmara İlköğretime Hazır Oluş Ölçeği (MİHÖ), 2003 yılında Prof. Dr. Özgül Polat tarafından geliştirilmiştir. Ölçek, 60-78 aylık çocukların her gelişim alanında ve temel becerilerde ilköğretime ne düzeyde hazır olduğunu tespit etmek amacıyla Türk çocuklarına özgü olarak geliştirilmiş tek ölçektir.

Ölçek 2 formdan oluşmaktadır:

• Gelişim formu; zihinsel ve dil gelişimi, sosyo-duygusal gelişim, fiziksel gelişim ve öz bakım becerilerine ait toplam 153 davranış maddesinden oluşmaktadır. Çocuğun davranışı yapma sıklığına göre öğretmen veya ebeveynler tarafından doldurulmak üzere hazırlanan formda, her bir maddenin yanıtı “her zaman, sık sık, bazen, hiçbir zaman” şeklinde derecelendirilmiştir.

• Uygulama formu; matematik (rakam tanıma, arttırma-eksiltme, setler –renk, şekil-, sıralama), fen (tümevarım, tümdengelim, problem çözme), ses (aynı sesle başlayan kelimeler, kafiyeli kelimeler), çizgi, labirent çalışmalarındaki başarılarını belirlemek amacıyla birebir çocuk tarafından cevaplandırılacak nitelikte hazırlanmış 5 alt ölçekten oluşmaktadır.

Sadece bir test sonucu ile bir çocuğun okula başlama olgunluğunu değerlendirmenin yeterli olmadığı unutulmamalıdır.